jurnalistik.co.id – Pemerintah Inggris menyiapkan pengenalan GCSE vokasi baru mulai 2029 untuk siswa berusia 14 tahun. Rencana ini akan berjalan berdampingan dengan mata pelajaran akademik inti yang sudah ada.
Gagasan tersebut menyebut bahwa mata pelajaran vokasi bisa mencakup bidang seperti building and construction, business management and finance, serta child development. Selain memperluas pilihan pembelajaran berbasis keterampilan, kebijakan ini juga diiringi target nasional untuk membuka kesempatan praktik kerja.
Perdana Menteri Andy Burnham menetapkan target bagi pemberi kerja untuk membantu menciptakan 200.000 peluang work experience bagi anak dan remaja di bawah 16 tahun. Target itu menjadi bagian dari reformasi yang ditujukan untuk menyiapkan anak muda agar lebih siap menghadapi dunia kerja.
Dari sisi penilaian awal, serikat pekerja pendidikan menyatakan ide tersebut “welcome” namun menegaskan perlunya strategi yang jelas agar rencana benar-benar dapat diwujudkan. Sementara itu, kubu Konservatif menilai rencana ini berisiko “throwing away” progres yang sudah dicapai dalam beberapa tahun terakhir.
Standar kualifikasi baru rencananya akan ditetapkan secara nasional oleh regulator Ofqual. Tujuannya memastikan nilai dan mutu (grades) sejajar dengan GCSE lain. Kualifikasi vokasi ini juga digambarkan akan menggantikan bertahap kualifikasi pada level yang sama seperti BTec tech awards.
Desain GCSE vokasi baru ditujukan agar siswa dapat melanjutkan pada usia 16 tahun ke jalur pendidikan yang sejenis di perguruan tinggi. Di antaranya termasuk V-levels yang diajarkan mulai autumn 2026, serta T-levels.
Dalam kerangka yang lebih luas, kebijakan ini ingin membentuk jalur yang lebih terang bagi remaja menuju berbagai tipe pekerjaan melalui “ladder of qualifications”. Dengan cara itu, peralihan dari sekolah menuju pendidikan lanjutan dan dunia kerja diharapkan terasa lebih terstruktur.
Lucy Powell selaku Secretary of State for Education menyampaikan bahwa GCSE vokasi baru akan memberi anak muda “stronger connection” dengan karier. Burnham juga menekankan bahwa perubahan ini merupakan pergeseran dari sistem pendidikan “one size fits all”.
Untuk wilayah Wales, terdapat skema berbeda berupa VCSE (bentuk kualifikasi vokasi bergaya baru yang unik di Wales). Program VCSE direncanakan diajarkan di sekolah dan perguruan tinggi mulai September 2027, dengan pilihan 15 mata pelajaran, termasuk Animal Care, Nature Restoration, dan Motor Vehicle Maintenance.
Di Inggris, saat ini mata pelajaran vokasi pada usia 16 tahun masih menjadi bagian yang relatif kecil. Subjek vokasi setara sekitar 7% dari entri kualifikasi di Inggris, dan banyak ditentukan oleh masing-masing sekolah mengenai seberapa banyak mereka menawarkan mata pelajaran dengan pembelajaran hands-on.
Di Wright Robinson College, Gorton, East Manchester, sekolah itu sudah menawarkan 10 mata pelajaran praktis atau vokasi untuk dipelajari pada Tahun 10. Contoh yang disebutkan, Daisy pada Tahun 11 mengambil business studies berbasis BTec Level 2; ia menilai program tersebut memberi “practical experience” dan membangun kepercayaan diri untuk melangkah ke A-level pada bidang yang sama.
Kondisi serupa digambarkan pada Sarjo, yang juga berada di Tahun 11 dan ingin menjadi flight attendant. Ia mengambil hospitality and catering berbasis BTec Level 2 bersamaan dengan GCSE; Sarjo mengatakan ia “learns faster” melalui mata pelajaran praktis dan menyebut sebagian besar remaja ingin memiliki sesuatu yang mereka nikmati di samping mata pelajaran akademik inti.
Berita Terkait
Martin Haworth, executive headteacher Wright Robinson College, menilai setiap kualifikasi baru harus “add value” terhadap penawaran yang sudah ada. Ia juga berpendapat bahwa pelabelan sebagai GCSE dapat membantu dari sisi kredibilitas, meski penerapannya perlu dukungan yang kuat.
Haworth menegaskan sekolah akan perlu merekrut staf spesialis agar kursus dan ujian berjalan “robust”. Ia menambahkan bahwa proses konversi ruang kelas untuk pembelajaran praktik juga akan membutuhkan biaya bagi sekolah.
Di sisi pendanaan sekolah, analisis terbaru Institut Kajian Keuangan Independen (Institute for Fiscal Studies/IFS) menunjukkan bahwa anggaran per siswa tumbuh lebih cepat dari perkiraan. Kenaikannya disebut sebesar 9% dalam nilai riil antara 2025-26 dan 2028-29, yang terjadi sebagian karena tambahan dari pemerintah serta menurunnya jumlah siswa di beberapa wilayah.
Ekonom Luke Sibieta menyebut permintaan agar sekolah menyediakan lebih banyak rute vokasi merupakan “big change”. Perubahan itu muncul di atas reformasi besar untuk mendukung siswa dengan special educational needs and disabilities (SEND).
Menurut Sibieta, ada “big question mark” mengenai apakah tenaga pengajar yang cukup tersedia untuk mata pelajaran teknis dan vokasi. Ia menyoroti bahwa perguruan tinggi pendidikan lanjutan (further education colleges) sendiri sudah kesulitan merekrut staf.
Association of Colleges (AoC) menyarankan agar sekolah bekerja sama dengan mereka. Alasannya, AoC dapat menyediakan “industry standard facilities” dan staf yang berkualifikasi. David Hughes dari AoC menambahkan hal itu akan membantu memastikan pengalaman belajar “authentically different to school and properly employment focused”.
Daniel Kebede dari National Education Union menekankan perlunya “sustained investment and resources” agar kualifikasi baru dapat berhasil. Sementara itu, Pepe Di’Iasio dari Association of School and College Leaders menilai rencana pemerintah “well intentioned”, namun bila sekolah tidak disiapkan dengan staf dan sumber daya yang memadai, hambatan bagi anak muda tidak akan hilang.
Ia juga menyambut dorongan nasional untuk work experience. Namun, ditempatkan sebagai catatan penting bahwa penempatan kerja saat ini “extremely difficult” untuk diperoleh, sehingga dukungan dari pemberi kerja tetap sangat dibutuhkan.
Perlu dicatat, pedoman karier wajib yang berlaku untuk sekolah menengah di Inggris sebenarnya sudah mewajibkan work experience yang “meaningful” bagi usia 14 hingga 16 tahun. Kini, pemberi kerja diminta untuk menghubungi local careers hub di wilayah masing-masing guna menawarkan penempatan.
Di pihak oposisi, Laura Trott MP—shadow Education Secretary dari Partai Konservatif—mengatakan ia khawatir perubahan ini akan membuat Inggris kehilangan progres dalam meningkatkan standar. Ia menyebut bahwa “ripping up the system” dapat berarti “sabotaging young people’s futures”.
Trott juga menambahkan kekhawatiran bahwa “Better schools will continue to protect rigorous subjects but disadvantaged children will be steered towards easier routes, lowering expectations for the very pupils who need high standards most”.
Dengan jadwal implementasi yang dipatok untuk 2029, perdebatan kini berpusat pada kesiapan sekolah, ketersediaan tenaga spesialis, serta kemampuan memastikan pengalaman belajar dan praktik kerja berjalan nyata—bukan sekadar dalam rancangan kebijakan.
